Criterios a la hora de enseñar palabras

Encontré un muy buen análisis sobre qué deberíamos tener en cuenta cuando enseñamos vocabulario. Es parte del trabajo: Léxico, Morfología y Gramática en la enseñanaza de español como lengua extranjera de Soledad Varela.

Distintos metodólogos han resaltado, dentro de enfoques muy diversos, que las palabras que se introduzcan en la enseñanza de la L2 deben ser elegidas teniendo en cuenta la frecuencia estadística, la universalidad (en nuestro ámbito, palabras utilizadas en todos los países hispanos), la eficacia (palabras apropiadas a muchos contextos) y la productividad (palabras que pueden dar lugar a otras). Es este último criterio el que consideramos que prima claramente las "palabras con morfología".

¿Qué se entiende por "conocer una palabra"?

a) Conocer una palabra significa conocer su valor semántico básico, sus variadas
acepciones y sus posibles extensiones metafóricas.

b) Conocer una palabra significa conocer el grado de probabilidad de darse esa palabra en el lenguaje hablado y en el escrito. De muchas palabras sabemos, además, con qué otras se combinan habitualmente.

c) Conocer una palabra significa saber qué limitaciones rigen su uso según la función y la situación.

d) Conocer una palabra significa conocer las estructuras sintácticas en las que se enmarca.

e) Conocer una palabra significa conocer su raíz así como las derivaciones y las palabras compuestas a las que da lugar.

f) Conocer una palabra significa saber qué posición ocupa en una red de asociaciones
con otras palabras de la lengua.